Üyelik tarihi: May 2012 |
Mesajlar: 1.789
|
|
User ID: 268
|
Tecrübe Puanı: 214748377
| Reputation: 2147483647
| |
|
Doğan Atılgan - Atatürk ve Türk Dili ve edebiyatı, Türk eğitimi ve Türk kültürü konus
Editör Doç. Dr. Doğan Atılgan _ Atatürk ve Türk Dili ve edebiyatı,
Türk eğitimi ve Türk kültürü konusunda seçme yazılar
Ankara Üniversitesi?nin 60. Kuruluş Yılı Armağanı
Ankara Üniversitesi, 2006.
360 sahife
ÖNSÖZ
Çağdaş uygarlık düzeyine ulaşmayı ve üzerine çıkmayı asıl amaç
olarak Türk toplumunun önüne koyan Ulu Önder Atatürk, yapılması
gerekenleri gerçekleştirdiği devrimlerle uygulamaya koymuştur. ?Türkiye
Cumhuriyeti?nin temelinin kültür olduğunu, kültürü de okumak, anlamak,
görebilmek, görebildiğinden anlam çıkarmak, uyanık davranmak, düşünmek,
zekayı terbiye etmek? olarak tanımlayan Atatürk halkın, istenilen bilinç
düzeyine erişebilmesi için her şeyden önce okuma alışkanlığını kazanmasına
ve öğrenmeye bağlamaktadır. Halkın öğrenmesi ve okuma alışkanlığı
kazanmasının da okuma ve öğrenme kolaylığı getirilmekle mümkün
olacağına inanan Ulu Önder harf devrimi gerçekleştirmiştir. Atatürk'e göre,
Latin harflerinden oluşan yeni Türk alfabesi, okuma ve yazmayı
kolaylaştıracaktır.
Atatürk, dünya evrensel kültürüne Türk ulusunun katkısını sağlamak
için, önce, onun kendi ulusal kültürünü oluşturmasını istemektedir. Harf
devrimini de bu oluşumu sağlayacak bir yenilik olarak ortaya koymuştur.
Çünkü harf devrimi ile okuma yazma devrimi gerçekleştirilecek, ulusal
eğitim devrimi de bunun sonucu olacaktır.
Ulusal eğitim ve ulusal kültür içice düşünülmüş ve gerçekleşmeleri de
bu içice olmalarına dayandırılmıştır. Atatürk bunu daha 1921 yılında
söylediği şu sözleri ile pekiştirmiştir. "Bir milli eğitim programından
bahsederken, eski devrin hurafelerinden ve fıtri niteliklerimizle hiç de
münasebeti olmayan yabancı fikirlerden, doğudan ve batıdan gelebilen
bütün tesirlerden tamamen uzak, milli ve tarihi seciyemize uygun bir kültür
kastediyorum? .
Kültür ve eğitim, bilimin ve mantıksal yapının içinde biçim
kazanacaktır. Atatürk ulusun düşünsel gelişimini bilimin verileri üzerine
kurmak istemektedir: Ulusal eğitimin ve ulusal kültürün temelinde yatan ilke
bu felsefeden doğmaktadır.
Türk kültürüne bağlılık, ancak öz dile, Türkçe?ye önem vermekle
ölçülebildiği için Atatürk?ün kültür kavramında dil başlı başına bir değer taşır.
Bu yüzden de onun kültür alanındaki çalışmalarında dil sorunu, tarihle
birlikte ön sıraları almıştır. 1934?te kendisi bunu şöyle belirtmektedir.
?Kültür işlerimiz üzerine ulusça gönüllerimizin titrediğini bilirsiniz.
Bu işlerin başında da, Türk tarihini doğru temelleri üstüne kurmak, öz Türk
diline değeri olan genişliği vermek için candan çalışılmakta olduğunu
söylemeliyim?.
Mustafa Kemal Atatürk dilde yenileşmenin ancak bir kurum kanalıyla
yürütülmesini zorunlu görür. Bunun için, 12 Temmuz 1932'de, adı daha
sonra Türk Dil Kurumu olan Türk Dili Tetkik Cemiyetini, yani dil
devriminin örgütünü kurar.
Atatürk dil ve tarih konularının bilimsel yöntemlerle incelenmesini
sağlamak amacıyla da 1936'da da Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi'ni
kurmuştur.
Görüldüğü gibi Atatürk Türk dili, eğitimi ve kültürü ile çok yakından
ve her yönüyle ilgilenmiş, bu ilgisi ölümüne kadar sürmüştür. Dünyada dil
sorunlarıyla onun kadar uğraşan başka bir devlet adamı bulmak güçtür.
Ankara Üniversitesi olarak Atatürk?ün bu derece önem verdiği
konulara kuruluşumuzun 60. yılında bir kez daha vurgulamak,
üniversitemizin de bu konulara kuruluşundan bu yana verdiği önemi sizlerle
paylaşmak amacı ile bu kitabı hazırladık.
Kitapta üniversitemizin kuruluşundan bu yana emeği geçmiş değerli
öğretim elemanlarımızın emekli olanlar öncelikli olmak üzere dil - edebiyat,
eğitim ve kültür konularında yazdıkları yazılardan bir seçki yer almaktadır.
Seçilen yazıların özellikle Atatürk?ün dil ve edebiyat, eğitim ve kültür
konularına verdiği önemi vurgulayanlar tercih edilmiştir. Seçilen yazıları
konu başlıkları altında makale adlarına göre alfabetik olarak sıralanmıştır.
Türk Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve kültürünün ?ulus? olma yolundaki
önemini bir kez daha vurgulayan bu eseri yararlanmanıza sunuyorum.
Prof. Dr. Nusret ARAS
Rektör
İÇİNDEKİLER
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
Atatürk ve Dilimiz
Prof. Dr. Zeynep Korkmaz........................................... ....................... 11
Atatürk ve Harf İnkılâbı
Prof. Dr. Aydın Taneri............................................ ............................ 17
Atatürk ve Terim Devrimi
Prof.Dr. Vecihe Hatiboğlu .................................................. ............... 31
Atatürk ve Türk Dili
Öğr. Gör. Nevzat Dağlı .................................................. .................... 36
Atatürkçülükte Dil
Prof. Dr. Şerafettin Turan .................................................. ................ 40
Atatürk'ün Çevresindeki Dilciler ve Kültür Adamları
Prof. Dr. Hazma Zülfikar .................................................. ................. 44
Atatürk'ün Dil ve Edebiyat Konusundaki Görüşleri
Prof. Dr Cahit Kavcar............................................ ............................ 49
Dil İnkılâbı ve Atatürk'ün Türk Diline Bakış Açısı
Prof. Dr. Zeynep Korkmaz........................................... ....................... 55
Türk Dil İnkılâbı Üzerine Düşünceler
Prof. Dr. Ahmet Temir............................................. ........................... 65
Türk Dili ve Lâtin Alfabesi Konusunda Almanya'nın Atatürk'e Bakışı Üzerine
Prof. Dr. Nevzat Gözaydın .................................................. ............... 79
Türk Dili Zengin Bir Dil Midir?
Prof. Dr. Doğan Aksan............................................. .......................... 84
Türk Dilinin Kurucusu ve Kurtarıcısı Atatürk
Prof.Dr. Hasan Eren .................................................. ........................89
Türk Dilinin Tarihi, Bugünü ve Geleceği
Prof. Dr. Ahmet Temir............................................. ......................... 101
Yabancı Dillerin Etkisinden Kurtarılamayan Türkçemiz
Prof. Dr. İsmail Ünver............................................. ......................... 112
Yazı Devrimine Değin Yazım Sorunları
Prof. Dr. Mustafa Canpolat.......................................... .................... 115
Yazı Devrimini Kavrayamayanlar
Öğr. Gör. Sami N. Özerdim........................................... ................... 121
Yeni Türk Harflerinin Kabulü ve Uygulamada Türk Basınının Rolü
Prof. Dr. İsmail Parlatır.......................................... ......................... 130
Yücel ve Dünya Edebiyatından Tercümeler
Prof. Dr. Bedrettin Tuncel............................................ .................... 135
TÜRK E?İTİMİ
Atatürk Dönemi Eğitim Politikası
Prof. Dr. Ziya Bursalıoğlu....................................... ......................... 143
Atatürk ve Edebiyat Öğretmeninin Sorumluluğu
Prof. Dr. Enise Kantemir.......................................... ........................ 149
Atatürk ve Eğitim
Ord. Prof. Dr. Enver Ziya Karal .................................................. .... 159
Atatürk ve Sonrası Eğitim
Prof. Dr. Ziya Bursalıoğlu....................................... ......................... 164
Atatürkçü Düşüncede Eğitimin Yeri
Prof. Dr. Özer Ozankaya.......................................... ........................ 169
Atatürk'ün İşlevsel Eğitim Anlayışı
Prof. Dr. Hıfzı Doğan............................................. .......................... 179
Atatürk'ün Türk Eğitim Tarihindeki Yeri
Prof. Dr. Yahya Akyüz .................................................. .................... 186
Cumhuriyetin 60. Yılında Demokrasimiz, Eğitimimiz
Prof. Dr. Mahmut Tezcan............................................ ..................... 205
Eğitim Seferberliğinde Kütüphanelerimizin Rolü
Prof. Dr. Osman Ersoy............................................. ........................ 212
Eğitim ve Öğretimin Laikleşmesi
Prof. Dr. Özer Ozankaya.......................................... ........................ 214
Eğitim Yolu ile Atatürkçü Çizgide Millî Bütünleşme
Prof. Dr. Fatma Varış .................................................. .................... 222
Eğitimde Önder Yetiştirme Sorunu
Prof. Dr. Mitat Enç............................................... ............................ 225
Milli Eğitim Davamız
Prof. Dr. Cevat Geray .................................................. .................... 233
Milli Eğitimde Birkaç Kritik Sorun
Prof. Dr. Fatma Varış .................................................. .................... 236
Okumaz-Yazmazlık
Prof. Dr. İbrahim Ethem Başaran........................................... ......... 241
Temel Eğitimin Amacı Ne Olmalıdır
Prof. Dr. İbrahim Ethem Başaran........................................... ......... 247
Türk Eğitim Tarihinde Atatürk?ün Yeri
Prof. Dr. Hasan Ali Koçer............................................. ................... 252
Ulusal Eğitim Politikamız Nasıl Olmalıdır?
Prof. Dr. Mahmut Adem .................................................. ................. 258
Yarının Türkiyesi ve Eğitim
Prof. Dr. Safa Reisoğlu .................................................. .................. 273
TÜRK KÜLTÜRÜ
Atatürk ve Kültür Reformu
Prof. Dr. Cahit Kavcar............................................ ......................... 281
Atatürk ve Türkiye'nin Modernleşmesi
Prof. Dr. Halil İnalcık .................................................. .................... 289
Atatürk'ün Kültür ve Sanat Anlayışı
Prof. Dr. Şahin Yenişehirlioğlu .................................................. ...... 297
Cumhuriyetimizin Kültürel Temeli
Prof Dr. Şahin Yenşehirlioğlu .................................................. ........ 309
Devletin Kültür Siyaseti Var Mı?
Prof. Dr. Ahmet Taner Kışlalı .................................................. ........ 315
İlk Çağlarda Türk Kültür Hareketleri
Prof. Dr. Saffet Bilhan............................................ .......................... 318
Kemalist Kültür Devrimi
Pertev Naili Boratav........................................... .............................. 329
Sosyo-Kültürel Değişme Kavramı ve Kemalizm
Prof. Dr.Nermin Erdentuğ.......................................... ...................... 334
Tarih ve Kültür
Prof. Dr. Yaşar Yücel Prof. Dr. Bahaeddin Yediyıldız..................... 337
Türk Kültür Çevresi
Prof. Dr. Aydın Taneri............................................ .......................... 346
Ulusal Demokratik Halkçı Kültür Siyaseti
Prof. Dr. Ahmet Taner Kışlalı .................................................. ........ 352
Ulusal Kültürün Gelişmesinde Ölçü Nedir?
Ord. Prof. Dr. Ekrem Akurgal........................................... ............... 357
Atatürk ve Türk Dili ve edebiyatı, Türk eğitimi ve Türk kültürü RCS Pdf 6Mb: [Link'i Görebilmeniz İçin Kayıt Olunuz.! Kayıt OL]
Atatürk ve Türk Dili ve edebiyatı, Türk eğitimi ve Türk kültürü CS Pdf 2Mb: [Link'i Görebilmeniz İçin Kayıt Olunuz.! Kayıt OL][ |
11-30-2015
Teşekkürler
Benzer Konular
